25 de mar de 2010

Atividade - Em nosso espaço tem...

Essa foi uma atividade bastante interessante, cujo o objetivo era trabalhar a percepção das crianças e a escrita.
Cada criança observou o nosso espaço (sala) e depois escreveu em folha sulfite, o nome dos objetos que ela observou, tentando escrever o máximo de palavras que conseguiu. Para isso tiveram um tempo de 10 (dez minutos). Depois formaram 5 (cinco) frases sobre o nosso espaço de convivência, usando ao menos duas palavras que elas escreveram, para cada frase. Para a elaboração das frases, o tempo estimado foi de 10 (dez) minutos. Para finalizar, as crianças escolheram uma das frases que elaboraram e montaram uma ilustração com recortes de revista.

O legal é que cada um queria escrever mais palavras que o outro, então o desafio animou a execução da atividade.
Com essa atividade, posso analisar qual a maior dificuldade das crianças na escrita e poder trabalhar melhor a questão da alfabetização

23 de mar de 2010

Regrinhas de boa convivência

ORGANIZE-SE

Você abriu, FECHE.
Acendeu, APAGUE.
Desarrumou, ARRUME.
Sujou, LIMPE
Está usando algo, TRATE-O COM CARINHO.
Quebrou, CONSERTE.
Não sabe consertar, CHAME QUEM O FAÇA.
Para usar o que não lhe pertence, PEÇA LICENÇA.
Pediu emprestado, DEVOLVA.
Não sabe como funciona, NÃO MEXA.
É de graça, NÃO DESPERDICE.
Não sabe fazer melhor, NÃO CRITIQUE.
Não veio ajudar, NÃO ATRAPALHE.
Prometeu, CUMPRA.
Ofendeu, DESCULPE-SE.
Falou, ASSUMA.

Seguindo esses preceitos, você viverá bem melhor.

Este texto foi apresentado ao grupo e fizemos uma roda de conversa sobre a importância da organização e limpeza do espaço de convivência de nosso dia-a-dia, onde todos trouxeram suas opiniões do que podemos fazer para melhorar o nosso espaço. Após, as crianças fizeram uma ilustração das regrinhas de organização que discutimos. (Exemplo: Guardar os materiais após as atividades, não jogar lixo no chão, não riscar as carteiras, guardar os brinquedos depois de brincar, etc.). ]
A ilustração pode ser feita com materiasi diversos, como cola colorida, retalhos de papel, canetinha, giz de cera, entre outros.
Foi um trabalho muito produtivo.

10 de mar de 2010

Alfabetizando

Estou iniciando um trabalho de alfabetização com um aluno meu, que apesar de estar na quarta série do ensino fundamental, ainda não é alfabetizao.
Realizei uma sondagem com ele e verifiquei que ele está pré-silábico com valor sonoro.
Iniciei por uma atividade com figura e texto, onde ele indicaria as palavras que contivessem as letras do seu nome.
Vou verificar como ele responde a esta atividade e em breve comento os resultados e progressos que faremos juntos.

1 de mar de 2010

Recebendo novos alunos

Hoje foi um dia bem agitado, pois me despedi de alguns alunos antigos, que partiram para outra sala, para novos aprendizados e recebi alunos de outra sala.
O primeiro contato foi muito bom, em uma roda de conversa, conseguimos trocar algumas figurinhas.
A turma da manhã é mais tranquila, porém a turma da tarde é agitação total, além de algusn meninos serem bem levados e desafiadores.
Tenho um grande desafio pela frente, porém tenho a certeza dentro de mim que superarei e juntos venceremos.